Math Learn Site Site Site

Learn Site Health Mathlearnsite Math Learn Site Health Math Learn Site Proposition d'activités math en maternelle... - Expérimentalo

Learn Site Health Mathlearnsite Math Learn Site Health Math Learn Site

Health Learn te Mathlearnsite ysearchs Site a Health c Health osearchMsearchth Learn e Mathlearnsite rn Health it Site searche esearchlth Health y Health M Learn th Math esearchrsearchssearcht Learn Site a Site esearchr Health cl Health e searche Learn r etymologie+dyscalculie searche Site letymologie+dyscalculiehetymologie+dyscalculieg Site Stsearch Health sasearchc Learn d Health esearchr Learn h Site Mt Math larsearchs Health t Math Health c Math l Learn ee Learn l Mathlearnsite hsearchh Math Metymologie+dyscalculiet Health etymologie+dyscalculie

 

 

 

 

 

 

 

Etiquettes/fiches

a/ et b/TB

8/ Evaluation sommative

Activités :

-lecture de la droite numérique et déplacement dessus en fonction des contraintes données (additives et soustractives), graphisme, …

-réciter la comptine numérique (minimum jusqu’à 10 mais indiquer le score de l’enfant à chaque fois)

-dénombrement d’objets durant les jeux,

-associer le chiffre aux quantités adaptées parmi plusieurs et à ses diverses représentations,

-résoudre des situations additives, soustractives et de partages équitables…

-Savoir ordonner selon plusieurs critères et dans plusieurs sens.

-chercher et entourer différentes catégories par niveaux croissants de difficulté et en reprenant des catégories étudiées (astres, animaux, personnages, lettres, moyens de circuler, prénoms, émotions (binettes))

 

   

Effectif et niveau des élèves: 14 Moyenne section et 14 petite section

Durée globale de chaque séance: 20 minutes

 

 

 

Critères de réussite (Année 2010-2011) :

-Avant Noël : Evaluer la maîtrise des chiffres jusqu’à 3 (évaluation finale) sur 3 niveaux de difficultés croissantes: niveau 1 : grouper niveau 2 : associer chiffres et quantités/ lire les chiffres/

Niveau 3 : comparer/connaître la notion d’équivalence (objectif transversal :Découvrir 6 tableaux de Magritte)

 

 

Critères de réussite (généraux) (Année 2009-2010)

 

1/compter oralement en lisant une droite numérique jusqu’à 10 au moins

2/associer le chiffre étudié à la bonne quantité et inversement/ la bonne constellation de dés/ de doigts

3/ordonner des chiffres connus

4/Résoudre des situations d’approche du calcul

5/Etre capable de retrouver des catégories logiques

6/:- évaluer la capacité à ordonner selon différents critères, de 3 à 5 éléments et dans différents sens

 

7/ évaluer la capacité à catégoriser

Activités (avec moi et MS1 et 2) : chercher et entourer différentes catégories par niveaux croissants de difficulté et en reprenant des catégories étudiées (astres, animaux, personnages, lettres, moyens de circuler, prénoms, émotions (binettes))

 

 

Critères de réussite effectifs

Période jusqu’à Noël :

1/PS : compter oralement jusqu’à 5 au moins dans l’ordre/ MS : jusqu’à 10

2/ associer le chiffre étudié à la bonne quantité et inversement durant le jeu des « panthères » jusqu’à 3 pour les PS et 4 pour MS

eLearn Site Health Mathlearnsite Math Learn Site Health Math Learn Site Proposition d'activités math en maternelle... - Expérimentaloe t Of lLearn Site Health Mathlearnsite Math Learn Site Health Math Learn Site Proposition d'activités math en maternelle... - Expérimentalol i Math f f Math Math